很多朋友对于班主任严厉要求作业犯法吗和我想请教一下，学校老师有权利撕学生作业吗不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
学校老师要求家长帮学生批改作业并签字，如若家长不配合，老师批评家长，这样做对吗
这样的老师是没事找事！
这样的老师，高估自己的能力，不知道家长的不同想法！
有经验的教师，不会对全班同学，作统一要求的！
对个别学生，可以采取这样的方式，其他是，家长有时间，认同老师的理念！
家长批改作业的，必然是小学生！小学生对老师的做法如果不理解，将来学生长大了，会很瞧不起老师的！
就是在小学六年，老师都这样做，家长也是心生怨恨的！容易找老师的茬的！
偶尔一次，偶尔要求个别人，灵活多变，才能达到最佳效果！
为什么孩子做作业老师磨蹭
你想说孩子做作业老是磨蹭吧？！
我是一位妈妈，孩子小时候也有这个毛病，退休在家的婆婆曾经是一位小学老师，我将孩子的毛病告诉了她。老人与孩子交流的很好，孩子告诉她：因为我一旦写完学校作业，妈妈就会给我附加作业。
原来问题在我，后来我不再加作业，只是询问他有没有把前一次错题改正。但不检查，他也就把信任建立在我们母子之间，主动完成老师布置的作业了。
做完作业的时间就全部属于他自己，不过可以给他做表率，读几本小说总是还是很吸引他的，也一定程度上拓展了他知识面，我想他现在比较系统的历史、地理（他是理科生）、政治、经济、经营管理等知识应该都是来自日常自己主观乐意的培养和积累吧。
我想请教一下，学校老师有权利撕学生作业吗
别请教了，无非就是想要找到一些认同感，发泄心中对老师的不满，开玩笑呢么不是，老师怎么可能有撕作业的资格，老师根本配不上教你孩子好吗，早点接回来自己交吧，别耽误了孩子前程
您觉得老师让家长批改作业这个做法对吗为什么
批改作业到没有，就是每天学校回来，老师布置一些题让小孩回来做，然后小孩什么都不懂都是做家长教的，现在老师真的太省心了
孩子作业多父母可以帮忙吗
其实如果孩子作业实在太多的话，父母完全可以帮助孩子做一做，毕竟对于没有质量效果的作业，我们没有必要刻意的去追求她的孩子必须自己完成的结果。
这句话看起来非常的不通情达理，仿佛所有的作业都必须孩子自己完成，可是我们想一想，如果让孩子把一个字抄200遍，这真的有必要吗？这样的作业不完成可以吗？当然我们可以看到答案是可以不完成，如果真的不完成，老师怎么看？你说出现这种情形下，如果家长有条件的话，还是帮孩子把这个作业抄完吧，200遍的问题对于小孩子来讲特别一年级的孩子来讲，是一个很复杂的问题，但是成年人帮助的话，速度也是很快。
那里面只是强调一些些，没有价值的作业可以由家长来帮助完成，但是对于孩子的一些必须作业，家长是无论如何不可以伸手的。对于一些必须的作业，家长绝对不可以帮你作弊。
其实你看到了我的答案非常明确，我的态度也非常明确，对于作业我们可以细致的分析一下，是否有必要是否对孩子的学习有帮助，如果是没有帮助，如果是没有必要的话，家长完全可以帮助孩子作弊完成，没有什么大不了。
名人都做过的事情，我们普通家庭做一做又何妨。
我是高三生，在学校被班主任骂脏话，请问有什么相关法律可以帮助我
高三了，还有这闲工夫上网问这样无聊的问题，你的高考结果可想而知………剩下的一百多天好好锻炼身体，以后搬砖的时候可以多搬几块
学生作业没完成，老师应该批评吗
必须批评！学生写作业是天经地义的事，就好比吃饭，每天必须进行的常规活动。不写作业，就不配做一个学生。但理想很丰满，现实很骨感，实际生活中，不写作业的现象比比皆是。作为负责任的教师必须加强管理，让学生没有任何空子可钻，不仅要批评，还要让他补上，甚者还要惩罚。道理很简单，老师的责任心逼着我们去做，学生的使命要求他们去做，二者相互叠加驱使我们必须采取批评和行动相结合的办法，堵住漏洞，还教学以清澈的蓝天。
我们每天讲一个课时，新知识覆盖旧知识，环环相扣，知识的难度与日俱增，必须通过作业复习新知识巩固旧知识，就我们的现实教学而言，除了作业本上的作业以外，还有自己学校编写的《高效题典》和《同步练习》的练习册上的作业，这是规定动作，每个学生必须完成的作业！除此以外优秀的学生还要做一些课外练习册，补充课内的不足，深化课内的环节，让知识的掌握更加炉火纯青！
但实际情况却与我们的美好愿望相去甚远。就我所带的班而言，每天都有学生因为种种原因交不上作业。有的是忘写了；有的是不会，来了抄袭别人的；有的是交上空本；有的是根本不写；有的是简单的写了，难的又不写；有的是中间几天挺好，周一不写的很多，各种情况不一而足。作为班主任，每天早晨收作业是个很令我挠头的事。我班学生的组成不太好，基础差，不爱学习的人较多，所以作业收缴很困难。初一刚开始对于不写作业的学生，我采取下午自习补写，罚写第二天交上来，撵到走廊补写，叫家长带回去补写等各种措施，但收效甚微。后来随着教学难度加大，学生尤其后进生不写作业现象有增无减，给予他们留的都是简单的抄写都不完成，我确实很生气。有的学生懒的都不行了，越少越想少，这股歪风必须刹住！我又和班委会协商，制订了新的惩罚办法。对于3次不写作业的，给予警告。对于6次不写作业的，给予严重警告处分（计入档案），对于9次不写作业的，给予记过处分（计入档案）。我班学生比较老实，都害怕处分装入档案，对于这个惩罚措施比较看重，不写作业现象明显减少，个别背着处分的也挺害怕，也都表示在毕业前好好表现，撤销处分。目的达到了，让学生收敛一些就行，老师的那点权力，吓唬一下好吓唬的得了，对于胆大妄为的不好使。
学生不写作业有种种原因，好学生有时也忘写，但他们批评后能很快长记性。而且越好学生批评越狠，越要严格要求。差学生也不能放纵管理，跟上教学进度，就是抄也要交上来。到了初二初三，越放松越不好管理。不写作业，一天闲的要命，不想歪门邪道，还能干啥？自己的性格要求我，必须和他们死磕到底，现在暂时不理解，将来总有能明白的那一天！
好班的学生老师留的作业多半是课外练习册，学生忙于大量习题难题，也有做不完的情况，还算可以理解。像我们这样的相对差的班级，简单的抄写也懒得写完成不了，实在就不应该了。什么类型的学生都有自己的问题，作业是学生绕不开的话题，今天有，明天有，后天还有，老师的任务就是监督批评教育反思，一届一届，他们成长，我们变老！
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