各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享小学几岁上一年级，以及小孩刚满六岁个子比较小，是上一年级还是学前班，为什么的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
- 孩子六岁上一年级合适吗
- 小孩刚满六岁个子比较小，是上一年级还是学前班，为什么
- 孩子上一年级了，有哪些习惯是要养成的，怎么样才能培养好的习惯
- 好纠结女儿11.7满6岁今年9月我到底要不要送她去上一年级呀
- 你认为如今的小学一年级开始补课合理吗
- 从小学一年级开始学奥数可以吗
- 小孩上小学一年级，在现在这个年纪，该上班呢，还是该在家带孩子呢
孩子六岁上一年级合适吗
肯定的回答是因孩子来确定比较合适。但这个问题首先要分清三个方面情况：一是一、二线城市以及大中城市里的孩子满了六岁或六岁多完全可以读一年级，因为城里的孩子营养优良，发育超常，又上幼儿园，又上学前班，读一年级完全没问题，完全可以接受一年级所学的内容，也吃得销一年级的文化知识，成绩跟得上去，请家长放心孩子们去读读一年级吧；二是农村里的、目少数民族的乡镇一级的孩子满了六岁或六岁多读一年级，是很吃力也很费劲的，孩子的成绩跟不上去，越学越没上进，造成厌学、逃学的现象，也很可怜孩子们，建议农村里的，少数民族乡镇级以及乡旮旯的孩子一定要满七周岁以上读一年级比较好，成绩跟得上，学习也不费劲，智力上完全可以吃销一年级的文化知识水平；三是无论城市里的孩子，还是农村乡镇级里的孩子，均满六岁了，读不读一年级应由幼儿园的老师以及班主任或者学前教育的老师和班主任来评鉴而定，这样比较好，因为幼儿园的老师和学前教育的老师都是根据孩子们的接受能力评定升级的，只有这样孩子上一年级会一帆风顺。
小孩刚满六岁个子比较小，是上一年级还是学前班，为什么
您好，从您的提问中可以看到孩子六岁，个子比较小，但是您没有描述您的孩子其它方面的情况，比如性格如何？自理能力？还有是否接触过幼小衔接的学习，也就是是否做好了上一年级的准备？我说一下我接触过的您类似的情况吧，希望对您有帮助。
孩子妈妈要根据自己孩子的状态和家庭情况做出是否提前上学的决定。我的小女儿现在上小学四年级，和我邻居的孩子是同班同学，一个比女儿小不到一岁的小男孩，现在一起学习四年了，我看到了这个孩子的成长过程，学习过程。
这个孩子的阳历生日是2010年的9月28日，他家长为了让他早一年上学，填户口时把他的出生日期写的是阴历2010的8月份。在我们这里招收孩子必须符合招生年龄才可以。
我女儿那年录取孩子的年限2009年9月1日～2010年8月31日。
这位孩子妈妈是根据自己孩子的状态和家庭情况做出了这个决定。
他们夫妻是双职工，不出差，生活有规律，每天能按时回家及时辅导功课，巩固当天学习的知识。并且在上小学前和我女儿一样上了半年学前班。我观察这个孩子和班里其他的孩子基本上看不到区别，成绩一直保持中上等的水平，其中在记忆的知识方面成绩在班里前几名，但理解的方面，比如数学的应用题，语文的阅读分析和成绩好的同学有一点差距，但比班里成绩落后的孩子要强好多。我和他妈妈聊了一下，他妈妈是一位报社编辑，平时工作很忙，但是每天晚上都会给完成作业的孩子复习一下当天的新学的知识，我感觉是这个孩子的基本功很扎实，每次有关基础知识记忆方面的考试都不错。在理解方面就稍微差一点，如做一些应用题，语文的阅读题。但是从整体来说还是不错的。
他妈妈说：一年级的知识比较简单，主要是养成好的学习习惯，她在这方面要求孩子还是挺严格的，她说：我宁愿孩子高考的时候复读一年，也不希望让孩子学龄前耽误一年。
我也理解她的想法，她对孩子的教育考虑的很周到，对孩子也很用心，用实际行动支持帮助孩子学习，也希望她的孩子能在妈妈的培养下茁壮的成长。
静心育儿妈妈说在选择孩子是否提前进入小学，建议爸爸妈妈要从多方面考虑，孩子的综合能力和家庭条件，爸爸妈妈要有时间做好孩子的后备力量帮助孩子学习，我个人感觉孩子进入小学一年级时小一点的孩子在理解能力方面会稍吃力一些，但随着年龄的增长，再多多练习也会进步很快的。
在孩子成长过程中会遇到几个重要的时间点，需要爸爸妈妈去帮助孩子选择，这时爸爸妈妈要冷静，多观察自己孩子的性格特点，看看什么方式更适合自己孩子的健康成长。孩子总要长大，爸爸妈妈要掌握好孩子起航的方向，不娇惯不溺爱，张弛有度，刚柔并济恰到好处的培养孩子。
我是静心育儿妈妈育儿育己让我们共同成长
孩子上一年级了，有哪些习惯是要养成的，怎么样才能培养好的习惯
1.为孩子做个好榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。父母首先要有良好的习惯，同时告诉孩子应该怎么做
2.不要对孩子大吼。当孩子出现不好的习惯的时候，或者同一种错误一犯再犯的时候，父母的耐心已耗尽，就会对着孩子吼，这种做法是非常不可取的。
3.培养孩子多读书。给孩子多读些中华文明小故事或者养成良好习惯的绘本，慢慢给他讲做人的道理，让他们自己慢慢体会什么习惯是好的，什么不是好的。
4.给孩子的良好表现点个赞。孩子的世界很奇妙，但他们喜欢被肯定。可以给孩子设定奖励牌，有好习惯了奖励一朵小红花等等，通过鼓励的方式，让孩子养成好习惯。
5.参加亲子游戏。很多亲子游戏的设定都是通过游戏过程增强家长和孩子间互动，密切亲子关系，更有助于让孩子接触社会，学会和他人相处，也容易让家长更多的了解孩子
好纠结女儿11.7满6岁今年9月我到底要不要送她去上一年级呀
教育有焦点，我们有观点！我是小学教师，很高兴和你一起分享我的观点。
一般情况下小学一年级招生条件是当年9月1日前年满6周岁的儿童，当然也有一些地区的条件是当年年满6周岁的儿童，如果按照第二个条件你家女儿是可以读一年级的。各地规定不一样。
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
一，孩子读一年级是年龄大一点还是小一点更好？义务教育法中规定的年龄是最适合孩子上小学的普遍年龄阶段，但这个年龄是大数据，对于个体而言，并不是判断孩子能否跟上学习进度的唯一标准。
教书10多年来，也接触过一些未足龄学生，从我接触和掌握的数据看，相差几个月的孩子并没有明显的学习成绩上的区别。
但我还是建议家长，孩子没足龄，不必急于送去读小学。不是因为学习方面，而是因为其他因素。
二，为什么不建议孩子在不足龄的情况下入读一年级？1.不足龄读一年级手续会非常麻烦。会额外增加不必要的入学成本。就算孩子顺利进入一年级，也会给班主任，学校教务处等带来很多不必要的额外工作负担，而且在核对数据时往往容易出错。
2.在以前，很多家长之所以将孩子早一年送去小学，很多家长是抱着即使我孩子学习跟不上，大不了让孩子再读一个一年级，整么算都比多读一个幼儿班强。但我看到的这样的例子往往结果与家长的预期不同，复读一年级的孩子背负了太多压力与歧视，这样的压力与歧视是6.7岁的孩子几乎无法承受的。
更何况现在也不能再复读一年级了。
2020年8月31日前（含31日）年满6周岁且未注册小学学籍的招生范围内的适龄儿童。
上面是我们这边今年招生简章的内容，有个地方特别需要指出，就是未注册小学学籍。现在全国学籍联网，一旦注册学籍就不能再注册了。
3.身体发育因素。按照题主所说的孩子年龄，那么与班上平均年龄相差会在半岁以上。在小学特别是低年级时，半岁的差距对应的身体发育差距还是比较大的。这样的孩子受到校园欺凌的风险会更大些。
4.学习成绩的因素。前面说了，就我接触到的和了解到的情况而言，学习成绩上是没有明显区别的，但请注意，我说的这样的孩子其实是经过了学习能力评估以后的。单从大数据而言，不足龄的孩子是不容易跟上学习进度的。
总结语，差几个月达到入学条件的孩子并不是说一定不能就读小学，但入学成本与风险都更高，往往得不偿失，不建议提前入读一年级。以上是我的个人观点分享，希望能帮助到你。更多交流咱们评论区见。
你认为如今的小学一年级开始补课合理吗
感谢邀请。
现在很多家长走入了一个误区，总认为学生的学习成绩是靠补课补起来的，于是很多家长让学生盲目去参加各级各类补课，导致课外辅导市场异常火爆，有的学生通过补课后，学习成绩并不理想。去年，媒体爆料，一位家长带孩子在某辅导机构补课，一年的补课费高达近30万，他孩子的学习成绩不但没有上升，反而比以前考得更少了，家长找到辅导机构讨说法，要求退还补课费，在网络上引起了强烈反响。其实，我并不支持学生去参与补课，小学一年级的学生更没有必要去补课。
纵观每年考上北大清华的学生，有哪位是通过补课而考上的？学生成绩的好坏与很多方面都有关系，孩子掌握了良好的学习方法，就会很快提高学习成绩。举例说明，很多学生觉得英语很难学，每次考试都不及格，或者甚至更低，一个主要的原因就是学生的学习方法不对，英语的重点不外乎分两大块，一是单词，二是语法，英语单词的记忆是重点。
很多学生由于记不住英语单词便有放弃的念头，其实英语的单词是非常好记忆的，关键要有一套适合学生记忆英语单词的方法。例如，carcinoma癌症，可以这样理解记忆，car是小车，ci理解“死”，no是“没有”，ma是“妈妈”，把他们串联成一句话就记住了，因为癌症死在小车里，就没有妈妈了。这是抛砖引玉，自己可以找到相应的学习方法。
学生养成良好的学习习惯，也是考试取得成绩的法宝。有的学生注意力不集中，学习效率不高，做作业磨磨蹭蹭，这些都是不好的学习习惯。父母要有意识地培养孩子的学习习惯，好的学习习惯的养成不是一天两天的事，而是日积月累坚持的结果。相同的家庭作业，学习习惯好的同学可能半个小时就能做完，而磨磨蹭蹭的同学可能两个小时都做不完，学习习惯也决定了学习效率。
我认为小学一年级根本没有必要让学生补课，只要养成了良好的学习习惯和学习方法，学生的学习根本不会去依赖补课，他们往往还认为补课是一件很丢人的事。我家小孩从小学到大学都没有去补课，父母很少操心孩子的学习，孩子也很争气，学习成绩都很优秀。
不过，学生之间有个体差异，有些孩子的确需要补课，但无论如何，也不能在小学一年级就给孩子补课，家长不要担心孩子输在起跑线上，正是这句话，让很多学生失去了童年的乐趣，家长给孩子报了很多辅导班，这样会让孩子产生一种依赖心理和惰性，不便于激发孩子的学习潜能。
从小学一年级开始学奥数可以吗
现在的家长越来越早开始重视孩子的学习了，奥数也成了很多孩子的必修课，那么一年级的孩子可以开始学习奥数了吗？个人感觉有点早，毕竟孩子才刚刚开始学习数学，所掌握的数学知识和技能比较少，缺乏学习奥数的一定条件。当然如果家长想要早些开始对孩子做一培养和锻炼，可以开始进行一些简单的奥数启蒙训练，从最简单和最基础的开始，可以坚持每天都去做一些练习，但每次内容尽可能少，不要给孩子过大的压力，否则会让孩子对数学产生厌倦心理，反而不利于学习和发展。
一年级的学生想要在数学方面有所提升和培养，首先去抓基础计算，一年级的学生主要加减加减运算，可以坚持每天给孩子做基础的加减运算题目，20以内的加减运算是整个小学运算的基础，必须要坚持不断练习来提升熟练度，争取能见到题目就能立即得出答案；20以内的运算熟悉之后可以尝试开始100以内的加减运算，刚开始可以让孩子列竖式计算，当熟练度上来之后可以教孩子口算或心算，可以提升运算的速度。运算练习对孩子的注意力、思维力等综合能力的提升都有帮助，一般来说，运算能力比较好的孩子，数学一般都不会差。
除过运算，如果家长有时间和能力，可以带着孩子一起做一些奥数启蒙练习，比如说给一组数字观察数字的规律并按照规律来继续写数，这有助于孩子观察力、应变力、判断力的提升，观察能力对思维能力的发展和提升具有很大的帮助。
还有很多类似的奥数启蒙训练比如说数图形，训练孩子的思维的有序性；简单推理，训练孩子的逻辑思维和分析能力；数字谜，训练孩子的逆向思维能力等等，家长可以去书店买一些相关的书籍平时自己先去学习，然后带着孩子一起来学习和研究，像从课本到奥数和举一反三都是不错的资料，家长可以买回来学习。在刚开始做启蒙训练时一定要注意节奏，不可太快，注意方法，要有耐心，不能以成年人的思维和理解能力去判断和要求孩子，给孩子以正确的引导，帮助孩子发现问题并解决问题。
小孩上小学一年级，在现在这个年纪，该上班呢，还是该在家带孩子呢
如果有人带孩子，你可以上班。这不影响孩子的学习，孩子有人接送，你大可放心，周末休息再给孩子补补课，陪陪孩子。这样既乘年轻赚点钱，又能和孩子在一起，上班是不成问题的。
如果家庭经济充裕，也可以陪读。毕竟孩子刚上小学，环境和幼儿园不同，教材内容不同，老师教法也不同，有条件和孩子在一起，平时给孩补补课，照顾一下孩子，节假日带孩子去旅旅游，不让孩孑输在起跑线上，何乐而不为呢？！
关于小学几岁上一年级，小孩刚满六岁个子比较小，是上一年级还是学前班，为什么的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。